浙江高考满分作文之争：如此晦涩行文，究竟是“高级”的个性，还是不必要的“瑕疵"？

（全文共4475字，阅读大约需要11分钟）
“现代社会以海德格尔的一句‘一切实践传统都已经瓦解完了’为嚆矢。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮……”
以上语句，并非引自哲学著作，也非来自文献翻译，更不是研究生博士论文，而是一篇名为《生活在树上》的浙江省2020年高考满分作文的第一段。
近日，该篇高考满分作文因言辞晦涩在网络上引发热议。

01

支持者认为，这篇作文旁征博引，足以看出作者阅读积淀深厚，词语虽然晦涩但皆运用恰当，远远超出了一般高三作文的水平，得满分理所应当。

反对者则认为，这篇文章不过“报菜名式”地引用了一些名人名言，堆砌艰涩难懂的词藻，“辞不配位”。

更有激烈者甚至认为，这篇作文“得满分是对语文的侮辱”。
这究竟是怎么一回事？想要评价这篇文章，我们要先看看浙江作文命题。

浙江卷2020作文题

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

作文全文如下

海德格尔、维特根斯坦、尼采……短短几百字的作文，几乎每一段都有大量内容借名人之口述说观点，“能量”十分密集，很难想象是出自一位不到二十岁的高三学生之手，而且还是临场应试之作。
但无论如何，有一点值得商榷的是，高考满分作文不同于一般意义上的高分作文，其意义除了对该生个人的文章进行评分考核外，更会在媒体等平台进行公示，具有示范意义和引导倾向。
对于这样一篇佶屈聱牙的“炫技”文章，它固然有其亮点所在，但能否作为“示范天下”的满分作文，实在是一件值得怀疑的事。人都有虚荣心，而学生年纪尚小，一旦想要效仿此类“看似高级”的晦涩文风，又没有一定的阅读功底进行支撑，最终只会带歪作文写作的风气。

02

这篇文章原载于浙江教学月刊社微信公众号“教学月刊”8月2日的推文，目前，“教学月刊”公众号已将该文删除。
与该文一同面世的，是浙大副教授、浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新教授的点评文章。从点评可以看出，浙江阅卷组整体对这篇文章持赞赏态度，但也存在一定争议。文中称，第一位阅卷老师只给了39分，但后面两位老师都给了55分的高分，最终作文审查组判为满分。
与阅卷组的分歧相同的是，这篇作文在网络上也引发了巨大争议，甚至吸引了许多作家、媒体人的关注。

8月3日，作家马伯庸在微博评论称，前述文章很难用“满分作文”或者“烂作文”来简单地评价。他称，文章用了一大堆生僻词、生僻典故以及祓魅与赋魅，实践场域的分野、理想期望范式等学术语句。“让人觉得惊讶的是，这些生僻词、生僻典故和生僻表达都用对了地方。”

但马伯庸认为，问题在于，没这个必要。作文里要表达的意思，完全可以用更平实、朴素的词句来组织，信息一点不会损失。四个字来总结就是：辞不配位。他认为，真正的问题，出在阅卷老师身上。这位作者有阅读量，有知识面，也有表达能力，战术上选择也没问题，未来必有前途。只是在战略上，千万不要觉得这么写是一条好的出路。 

毕业于中国人民大学哲学系的资深传媒人朱学东在微博评论称，“高考作文考什么？我想无非就是主题，围绕主题的展开的逻辑演绎，遣词造句能力等等。这篇满分作文，在这三方面是够格的，无论是主题，逻辑和文字表达。” 朱学东称，“不是说每个人都要这样学，但是，出现了，罕见，更应该鼓励。这个意义上，给满分，我也不反对。”正所谓“外行看热闹，内行看门道”，圈外人即使各执一词吵得热火朝天，也是“雾里看花”，作文教学和阅卷有其专业性所在，我们应该相信专业人士的眼光和判断。
正如21世纪教育研究院副院长熊丙奇先生所说的那样：评价作文是教育领域的专业事务，网友并非都具有这样的专业水平。因此还是要看专业教师对此的评价。每年都有网友对高考作文的吐槽，但不少吐槽并不专业。
为此，校长会特邀多位语文特级教师对此事进行点评，并深入剖析核心素养下的语文作文写作。

03

既要学会自己走路

也要学会欣赏他人跳舞

❏ 柳袁照：语文特级教师，江苏省苏州第十中学原校长、校长会教育集团总校长兼课程研究院院长

Q

校长会

A

柳袁照

此次高考后，一篇满分作文以夺人眼球的生僻词汇、典故等备受争议，有人认为作文既深奥又体现出作者的文学修养，应该给满分，有人则戏称该篇作文“不说人话”，对此，您如何看待？
给不给这篇文章满分，其实并不重要，重要的是给语文老师和阅卷者一定启发，因为这是多年来不可多得的一篇考场作文，却迎来大讨论。
对此，我有三个判断理由，第一个理由是这篇作文符合高考优秀作文的标准。每年高考前，教育部颁布的考纲都对高考作文内容提高等级作出四个要求：一是深刻、二是丰富、三是有文采、四是有创新。按照考纲要求，这篇作文在四个方面都达标，理应获得高分。
第二个理由是从这篇作文的文本来看。如果没有大量的读书积累，是写不出这样的作文的。由此也是鼓励学生要多读书，不仅要读文学类的书、读国内的书，还要读哲学类的书、国外的各类书籍，以此来充实自己。
除了读书外，也是鼓励学生要多思考，要有自己的见解与思想，就是所谓思想的深刻性。这篇作文完全有着自己独到的见解，可以看出，这名高三学生的见解完全超越了同龄人。
第三个理由是这篇作文充满了个性。个性让这篇作文具有不可替代性，它是独特的，是专属于这名考生的。虽然有人认为这篇作文生僻内容太多，不易阅读，但我认为高考作文就应当百花齐放，应该允许学生用各种形式去表达。
比如，我们用平时的话语去写作文就像走路，而这位考生用深奥的语言写作文就像跳舞，我们习惯于平时的走路，但也可以适时享受下舞蹈带来的不同，这些应当被允许，也应当受到鼓励。基于这些原因，我认为这篇作文确实是一篇不可多得好作文。
这篇满分作文的出现与我国当下语文教学有哪些关系？反映出语文教学存在的哪些问题？
这篇作文能实现满分，成就完全靠学生自学，与当下的语文教学没有太大关系，甚至可以说，我们目前的语文课堂无法培养出这种写作能力的学生。
所以，我们的语文课堂是需要改革的。一是要要求学生多读书，这名高三学生就是榜样，二是要要求学生勤思考，允许各种想法的存在，帮助学生独立思考，这也是语文教学应当从中作出的反思。
至于这篇作文选择用生僻字词、深奥的内容吸人眼球，这只是一种选择，有人要走这条路，我们不应当阻挡，甚至应当为学生提供多样的选择。有人反对其他学生向这篇作文、这名学生学习，我并不赞同，相反，我认为这样的学习是完全可以的发生的。
今天的语文课堂死读书、刷题、只看课本、只看老师规定的几本参考书或者只看所谓的推荐书目是远远不够的。我很赞同叶圣陶先生所提倡的“鼓励孩子自由的阅读”，不要过度以导师的身份，以年长者的身份为孩子们开出一些书目，这些书目最后可能会成为囚禁孩子灵魂的东西。
您的语文教学过程中最看重哪些方面？有哪些经验可以分享？
我的语文教学中，一个重要的思想是自由与奔放，写作要如清泉般活泼的流动，如山间的溪水般自由的流淌，遇到石头激起浪花，遇到悬崖纵身一跃，壮观而美丽。当然，这些都要围绕一个主题，围绕一个中心自由分享。
我反对课堂中的标准答案，包括作文写作的标准模式等，而这篇作文就是一篇冲破标准答案，冲破老师固有思想，冲破课堂思维定式的一次很好的尝试，它可以鼓励孩子们朝着不同的方向自由的翱翔。

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满分作文是高考风向标应传递更为清晰的倾向和信息

❏ 马连城：保定市徐水区教研室高中语文教研员、特级教师

Q

校长会

A

马连城

您如何评价这篇作文？您会给这篇作文打出多少分？
首先是晦涩难读，不像一个高中生所能写出的文章。细读之后，基本明白了文章表达的思想。文章有思辨和逻辑的力量，展示了考生的个人丰厚的阅读功底和阅读取向，也凸显了其独特的表达习惯，超越了一般中学生的阅读和表达水平。

可能是该考生阅读国外哲学翻译著作多，文章思辨意味加翻译体的表达让一般读者难以接受。作文本质上也是语言交际方式，要实现信息的传播和思想交流，因此，也要看读者、看对象。不建立在活生生现实基础上的表达与思辨，也极易走偏，会更加远离现实。
总之，这个作文应该是个特例，不是普遍现象，也无法普遍提倡，更无法在高中阶段普遍培养。如果站在高校选拔特殊人才的角度，给高分可以理解。
您作为语文教学专业人士，如何看待外界对浙江阅卷组给出满分的争议？
有争议说明有问题。中学语文教师大多难认可，因为这不是中学语文常态作文教学能产生的成果，不是常态。
但作为大学招生，这样的学生可能符合“强基计划”“选拔英才”的方向，毕竟精英之材多是特立独行，甚至超越我们的认知范围，有争议也是好事，真理越辩越明，通过争议，中学语文教学必须进一步明确自己的使命和具体职能，把学科核心素养理解更具体化，更细化，可操作化。
目前阶段，高考毕竟还有高中教学的“指挥棒”作用，高中语文教学在当前各方面“吹捧”“挤压”之下本就疲于奔命，作为“最高任务”的高考还是传递更清晰的信息给语文教师为好。
高考作文最侧重考察学生的哪方面能力？语文学科核心素养的提出，对作文写作提出了什么要求？
语文课程标准在“思维发展与提升”方面已经说的清楚：通过语言运用获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展。
思辨能力是我们过去作文教学比较缺乏的，现在引起重视是应该的，但究竟该怎样培养、培养到何种程度，许多语文教师还很模糊，希望通过这样不断的争议，更清晰、更明朗。

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给高分，不宜给满分

❏ 陈继英：深圳市首届教育名家，语文特级教师，中小学正高级教师

《生活在树上》的立意确实不错，从文章中也能看出作者阅读广泛，有一定的哲学涵养，思想较深刻。但这种把简单道理复杂化的写法，是一种炫耀，也导致了文章与现实生活关联分析的缺失。
我认为，这样的高考考场作文，确实已超出了高三作文的水准，按高考评分标准衡量打分，给55分比较合适，打满分，确实给高了，导向也不好。这种“博士类““文化类"文风，极易把中学生写作和作文教学带偏。
该作文的整体结构逻辑，并未体现议论类文章提出问题，分析问题的严谨逻辑性。论证的核心段落分析也并不深透，多为评述式判定，缺少对现实生活的关联性分析，缺少透过现象揭示事物本质的分析论证。
从语言来看，文章晦涩难懂，是中学生作文的不良文风，不应倡导。但是，作者引用人物和典故，不仅表现了该生阅读量丰富，而且运用词语能力强，也都运用恰当。另外，这篇文章的思辨力和判断力也值得肯定。
有一点应特别强调，对高中学生写作来说，应追求内容论述的透彻与深入，不宜追求堆砌华丽的词藻，这样容易造成“因辞害义”，不论对于何时何种写作，都是大忌。
该作文立意符合题意，考生阅读量大，并能将所学运用到作文当中，且运用词语和语言能力突出，因此，给55分，是合理的。但若文风端正，将更有利于思想的表达与表现，也利于今后写作能力的发展。对于这篇满分作文，您有什么看法呢？不妨在评论里亮出观点。

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